Celem artykułu jest analiza medialnych narracji o wystawach immersyjnych w Polsce oraz sposobów ich odczytywania przez studentów z perspektywy modelu encoding/decoding Stuarta Halla. Badanie miało charakter jakościowy i obejmowało dwa etapy. W części encoding przeanalizowano dziewięć polskojęzycznych materiałów medialnych, dotyczących trzech wystaw: Van Gogh & Friends: The Immersive Experience, Klimt: The Immersive Exhibition i Titanic: The Artifact Exhibition. W części decoding przeprowadzono trzy moderowane dyskusje grupowe ze studentami dziennikarstwa i komunikacji społecznej (N = 45). Wyniki pokazują, że media kodują immersję głównie jako intensywne doświadczenie łączące sztukę, technologię i spektakl, natomiast odbiorcy dekodują te przekazy w zróżnicowany sposób. Największe rozbieżności dotyczyły materiałów filmowych, które częściej uruchamiały odczytania negocjowane i opozycyjne.
Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.