Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
KiS baner

Vol. 70 No. 1 (2026): The Biographical Method in the Social Sciences

Articles and essays

Reflexive Sociology in Practice: The Significance of Class in Biographical Research

DOI: https://doi.org/10.35757/KiS.2026.70.1.5
Submitted: June 18, 2025
Published: March 26, 2026

Abstract

The article presents a research project investigating the biographical experiences of upward mobility and class reproduction. The project involved biographical-narrative interviews with academics, artists, and business managers who had experienced intergenerational upward mobility over the course of their lives or who were following in the career paths of at least one of their parents. The article focuses on methodological aspects. Drawing on the principles of reflexive sociology, particular attention is given to the role of the researchers’ positionality throughout the research process and the need to continuously contextualize it in the course of teamwork. Given the focus of the research on class and biography, it is important to consider class in a rigorous manner as a key category influencing the situation of the biographical interview, the interpretation of the collected material, the emotional labor of the researchers, and the dynamics of the research team.

References

  • Anderson Leon, 2006, Analytic Autoethnography, „Journal of Contemporary Ethnography”, 35(4), s. 373–395.
  • Bielska Beata, Herman Aleksandra, Kalinowska Katarzyna, Męcfal Sylwia, Ostaszewska Aneta, Palęcka Alicja, Pietrusińska Marta, Słaby Katarzyna, Surmiak Adrianna, 2025, Jakościowe badania feministyczne i queerowe, „Przegląd Socjologiczny”, 74(2), s. 121–145.
  • Bourdieu Pierre, 2001, Zaproszenie do socjologii refleksyjnej, tłum. Anna Sawisz, Oficyna Naukowa, Warszawa.
  • Bourdieu Pierre, 2005, Dystynkcja. Społeczna krytyka władzy sądzenia, tłum. Piotr Biłos, Scholar, Warszawa.
  • Cebula Michał, 2017, Analiza klasowa na rozdrożu? W stronę kulturowej koncepcji klas P. Bourdieu, „Studia Socjologiczne”, 3, s. 33–69.
  • Crew Teresa, 2020, Higher Education and Working-Class Academics: Precarity and Diversity in Academia, Palgrave Macmillan Publishing, Cham.
  • Eribon Didier, 2019, Powrót do Reims, tłum. Maryna Ochab, Karakter, Kraków.
  • Ernaux Annie, 2022, Lata, tłum. Krzysztof Jarosz, Magdalena Budzińska, Czarne, Wołowiec.
  • Fontana Alessandro, Frey James H., 2009, Wywiad. Od neutralności do politycznego zaangażowania, w: Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, t. 2, s. 81–127.
  • Franczak Karol, 2024, Jak opisać doświadczenie, dla którego nie ma języka? Dyskursywizacja awansu klasowego w polskiej debacie publicznej, „Przegląd Socjologiczny”, 73(4), s. 129–149.
  • Friedman Sam, Reeves Aaron, 2024, Born to Rule. The Making and Remaking of the British Elite, Harvard University Press, Cambridge.
  • Gałęziowski Jakub, 2020, When a Historian Meets Vulnerability—Methodological and Ethical Aspects of Research on Sensitive Topics and with People Affected by Difficult Experiences, „Rocznik Antropologii Historii”, 13, s. 169–189.
  • Golczyńska-Grondas Agnieszka, Waniek Katarzyna, 2022, Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, 18(4), s. 6–33 (https://doi.org/10.18778/1733-8069.18.4.01).
  • Greene Melanie J., 2014, On the Inside Looking In: Methodological Insights and Challenges in Conducting Qualitative Insider Research, „The Qualitative Report”, 19(29), s. 1–13 (https://doi.org/10.46743/2160-3715/2014.1106).
  • Haraway Donna, 1988, Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective, „Feminist Studies”, 14(3), s. 575–599.
  • Heslop Carl, Burns Sharyn, Lobo Roanna, 2018, Managing Qualitative Research as Insider-Research in Small Rural Communities, „Rural and Remote Health”, 18(3), s. 1–5.
  • Holmes, Andrew Gary Darwin, 2020, Researcher Positionality — A Consideration of Its Influence and Place in Qualitative Research — A New Researcher Guide, „International Journal of Education”, 8(4), s. 1–10.
  • Janicka Krystyna, Słomczyński Kazimierz, 2014, Struktura społeczna w Polsce: klasowy wymiar nierówności, „Przegląd Socjologiczny”, 63(2), s. 55–72.
  • Jakubowiak Maciej, 2024, Hanka. Opowieść o awansie, Czarne, Wołowiec.
  • Kacperczyk Anna, 2014, Autoetnografia — technika, metoda, nowy paradygmat? O metodo-logicznym statusie autoetnografii, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, 10(3), s. 32–74 (https://doi.org/10.18778/1733-8069.10.3.03).
  • Kaźmierska Kaja, Waniek Katarzyna, 2020, Autobiograficzny wywiad narracyjny. Metoda–technika–analiza, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
  • Kuciel-Frydryszak Joanna, 2023, Chłopki. Opowieść o naszych babkach, Marginesy, Warszawa. Leszczyński Adam, 2020, Ludowa historia Polski, W.A.B, Warszawa.
  • Louis Kathleen St., Calabrese Barton Angela, 2002, Tales from the Science Education Crypt: A Critical Reflection of Positionality, Subjectivity, and Reflexivity in Research, „Forum Qualitative Sozialforschung”, 3(3), Art. 19 (https://doi.org/10.17169/fqs-3.3.832).
  • Łuczaj Kamil, 2023, The Biographical Experience of Entering the Academic Profession. Popular-Class Lecturers at the Post-Socialist University, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
  • Mellor Judith, Ingram Nick, Abrahams Julia, Beedell Paul, 2014, Class matters in the interview setting? Positionality, situatedness and class, „British Educational Research Journal”, 40(1), s. 135–149 (https://doi.org/10.1002/berj.3035).
  • Merton Robert K., 1972, Insiders and Outsiders: A Chapter in the Sociology of Knowledge, „American Journal of Sociology”, 78(1), s. 9–47.
  • Mrozowicki Adam, 2020, Badania biograficzne nad młodymi pracownikami sprekaryzowanymi: kontekst metodologiczny, w: Adam Mrozowicki, Jan Czarzasty (red.), Oswajanie niepewności. Studia społeczno-ekonomiczne nad młodymi pracownikami sprekaryzowanymi, Scholar, Warszawa, s. 100–114.
  • Pakulski Jan, Waters Malcolm, 1996, The Reshaping and Dissolution of Social Class in Advanced Society, „Theory and Society”, 25(5), s. 667–691.
  • Pawlak Marek, 2018, Zawstydzona tożsamość. Emocje, ideologie i władza w życiu polskich migrantów w Norwegii, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
  • Reay Diane, 1996, Dealing with Difficult Differences: Reflexivity and Social Class in Feminist Research, „Feminism & Psychology”, 6(3), s. 443–456.
  • Romanowicz Anna, 2017, Unintended Revolution: Middle Class, Development and Non-governmental Organizations, Jagiellonian University Press, Kraków.
  • Savage Mike, Cunningham Niall, Devine Fiona, Friedman Sam, Laurison Daniel, McKenzie Lisa, Miles Andrew, Snee Helene, Wakeling Paul, 2015, Social Class in the 21st Century, Pelican, London.
  • Schütze Fritz, 2012, Analiza biograficzna ugruntowana empirycznie w autobiograficznym wywiadzie narracyjnym, w: Kaja Kaźmierska (red.), Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, Nomos, Kraków, s. 141–278.
  • Skeggs Beverly, 2004, Class, Self, Culture, Routledge, London.
  • Smith Dorothy E., 1999, Writing the Social: Critique, Theory, and Investigations, University of Toronto Press, Toronto.
  • Wacquant Loïc J. D., 2001, Wprowadzenie, w: Pierre Bourdieu, Loïc J. D. Wacquant, Zaproszenie do socjologii refleksyjnej, tlum. Anna Sawisz, Oficyna Naukowa, Warszawa, s. 8–41.

Downloads

Download data is not yet available.

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.